Документация деятельности педагога-психолога образовательного учреждения Печать

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

 

ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

 

105313,--Москва, Семеновская пл., д. 4

Телефон: (095) 369-31-42.

Факс: (095') 355-70-30

09.09.2003 № 2-30-20


Начальникам окружных управлений образования, руководителям образовательных учреждений городского подчинения


О введении документации деятельности педагога-психолога образовательного учреждения в системе Департамента образования города Москвы

 

В целях упорядочения работы педагога-психолога определение ее .места в общей системе деятельности образовательного учреждения и оценки ее эффективности, для педагогов-психологов, работающих в образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы, вводятся следующие формы документации.

 

I. Формы учета деятельности и отчетности педагога-психолога образовательного учреждения - являются основой для контроля и оценки деятельности педагога-психолога со стороны администрации и содержат:

• количественные данные о проведенной в течение года работе.

основные проблемы, по которым обращались к ПСИХОЛОГУ или в соответствующее подразделение психологической службы

• научно-методические средства, применявшиеся в работе

• качественную характеристику проведенной работы.

 

Перечень документации

 

1. Годовой план работы, утвержденный руководителем образовательного учреждения.

2. Журнал учета проведенной работы

3. График работы на неделю

4. Программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультативной и других видов работы

5.. Аналитический отчет о проведенной работе за год, утвержденный руководителем образовательного учреждения.

 

Формы документации

1. Годовой план работы

Дата проведения

Вид работы

С кем проводится работа

Ответственный

Примечания

1

2

3

4

5

 

2. Журнал учета проведенной работы – включает запись всех форм работы психолога, и отмечаются даты и время выполнения отдельных видов работы (диагностической, развивающей, коррекционной, консультативной, психопрофилактической, просветительской).

Дата, часы работы

Содержание работы

По чьей инициативе проведена работа

Участники

Примечания

1

2

3

4

5

 

3. График работы на неделю.

День недели

Часы

Вид деятельности

Примечания

1

2

3

4

 

4. Используемые в работе программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультационной и других видов работы.

Характеристика программ и методов дается в свободной форме и включает в себя:

• цели и направления программы;

• адресата;

• авторство;

• краткое содержание.

 

5. Аналитический отчет о проведенной работе за год.

Пишется в свободной форме, включает:

• количественные данные о проведенной в течение года работе;

• качественный анализ основных проблем, по которым обращались к психологу, в соответствующее подразделение психологической службы;

• обеспеченность их решения научными, методическими средствами;

• основные проблемы и трудности в работе;

• перспективные направления работы.

 

II. Рабочие материалы педагога-психолога. Данная группа документов является закрытой и может предъявляться только профильным специалистам, работающим в психологической службе системы образования. Она представляет собой рабочие материалы педагога-психолога и включает в себя основное содержание его работы: с отдельным ребенком, группой детей, целым классом, педагогом, родителями и др.

Основной формой этой документации является психологическая карта (ребенка, группы, класса, педагога – в зависимости от проблемы).

Карта заводится по обращению и пополняется по мере работы.

Карта шифруется, шифр известен только психологу.

Карта содержит:

1. Протоколы и данные обследований, бесед, наблюдений и других форм работы:

• дата и время работы;

• основания для работы;

• формы работы (название метода, необходимые комментарии);

• краткий вывод;

• перспективы дальнейшей работы.

2. Данные о рекомендациях, даваемых детям, учителям и родителям.

3. Названия коррекционных и развивающих программ, которые проводились с ребенком или с группой, классом.

4. Письменные заключения, предоставляемые психологом другим специалистам, в различные учреждения, родителям и т.п.

 

 

Первый заместитель

руководителя Департамента Курнешова Л.Е.